進学・就職情報(学内のみのURLを公開)

保護者面談で進路決定を学生さんに迫ることとなったが、 就職関連の求人票一覧を積極的に見て欲しいのだけど、 保存 Excel ファイルの変更で閲覧ができなくなっていた。 CGI のパラメータを一部修正する。
# あんど、電子情報系求人を教室に掲示。

３年の自走模型制御の実験 にて、電源の配線ミス FN 去年も電源ミスは多かったはずなんだけど、意外と壊れなかったのに… 電流制限付きの安定化電源だったからか？ /FN でたて続けに H8/3664 が焼けた模様。 管理用にCPU上に貼ったテプラシールが、融けて痛々しい。 でも、故障発見が容易なので、追加部品にもシールを貼ろう。

ファンタスティポの待機中

昨日より高専祭が始まる。

5EI たこやき

帰りに子供の土産と、5EI のタコ焼きを買って帰るが、 作り方を見ていると、怪しい……(*_*)
# おぃ、焼いてる途中で『タコ焼きの素』を注ぎ足すなよ….
# 家で食べたけど、味は OK なんだけどね。
# 身が小さいというクレーム言われないためとは思うけど、
# 『頼むから、注ぎ足さねーでけろ!!』

4EI のカラ揚げまだ食えず。

担任クラスのカラ揚げも買って帰ろうとするが、製作中であった。 家に帰ってのんびりしていたら『先生できたよ！』と携帯に連絡がくる。 遅すぎじゃ… ということで本日(保護者面談終ったら)、子供ともども試食に伺います。

先日より、担任クラスの保護者面談中。 数家族は３者面談もあったが、中心は進路についてのお話し。 就職が希望なのか進学が希望なのか、卒業後の就職をどう考えて、 希望しているのか？といった話題である。

進路を決める基準？

話しでは、本科卒業、専攻科修了、編入学卒業、大学院修了との違いとして、 『大企業の研究開発部門みたいな所への進路を考えるなら、 大学編入で院まで進学するべきでしょう。 実務的な職業に興味があって、もう少し技術理解を深めたいと思うなら、 専攻科なり大学編入なりの道がいいでしょう。 すぐに技術を活用したいなら、本科卒業で就職がいいでしょう。

専攻科希望者が多い

現 4EI の希望状況では、専攻科希望者が多いみたい。 一方では嬉しい状況だけど、希望者が安易に希望していそうで、不安なのが本音。
# 意欲のある人は欲しいけどな….就職まだイヤだから….なんて人は来て欲しくないぞ。

福井大学人気なし

もう一つの特徴は、進学希望者の中に福井大学希望者が少ない点。 工学部の学生さんなんかは真面目だし、そこまで毛嫌いされる大学じゃないんだけど… 親元を離れたい学生さんが、進学だけど地元はイヤというのなら、解らないでもない。 よっぽど、うちのクラスの学生さんの出会う福井大学生が「あーぱー」ばっかり だったんだろうなぁ….

自走模型を触っている学生さんが、 他の人のモータのギアを入れ忘れるという、 極めて簡単なミスを見付ける。 そりゃ、あたりまえじゃんというネタで話しをしていたが、 『実際にモータを触った経験があるのかな？』と、ふと質問。

模型＝ミニ四駆

学生さんに『どういう模型を作った事がある？』と聞くと、 『ミニ四駆』だそうだ。時代の違いを感じる。

科学と学習って買った事ない！？

私の場合は、小学校の頃だと 『科学と学習』 の付録で、 色々と作ったりしていた事が経験になったと思う。 中学校の頃になると、図書館にあった 『子供の科学』 をよく読んでいた。んで、ページ末尾についている 『電子キット』 のカタログを「ほしいなぁ〜」と見ていた。 そんで、動作原理もさっぱり解らないくせに、色々作っていたなぁ…

思わず、学生さんに『科学と学習の付録で遊ばなかった？』と聞くのだが、 『なにそれ？』と言われてしまった。 そういう経験のありそうな学生さんにも『知らない』と言われる。 学研 の商業主義への反発でもあったのだろうか？ でも、高専の学生さんには、そーゆー経験のある人が沢山来てほしいなぁ…

記事のリンクを貼るために、学研のページを見ているのだが、 思わず『買いてぇ〜』と思ってしまう。

2分探索木の応用を説明するために、2分木の合計やデータ件数、データ表示などの プログラムを再帰呼び出しで記述する例を説明する。

さらに、2分木への末端追加での木の生成処理の説明を行う。 説明のあと、並べ替え後のデータを追加して、偏った木が生成される可能性の あることを説明する。

学生さんにとって縁のあるであろうパソコンを中心に、 Intel – Windows などのパソコンおよび パソコン用 CPU の成長の歴史と、 並行して発達していった OS を、マルチタスク・マルチユーザの用語を 交えながら説明する。

今日は、産業会館において IT フォーラムの展示。 FN とはいいながら、先週からこじらせている体調不良で、頭痛をだましながらの展示。 昨日も準備でフラフラ。頭痛がひどくて車内で休憩してたら、１時間が過ぎていた…. /FN 専攻科の授業時間を終え、会場にて展示を行う。 内容は、プログラミングコンテストで出展した無線LANと商品情報のシステムと、 画像処理にあわせて動く機械制御の事例として Huma の制御システムを展示する。

構造体については、２年生にて演習をしているようなので、 ペースを早めて説明をおこなう。 ネストした構造体の説明の補足として、構造化文法についても説明し、 ダイカストラのgoto文有害論,catch-throw文なども、少し話す。

構造体の使い方の例として、構造体のポインタ渡しなどを説明する。 アロー演算子などは、説明を受けていない様子。 アロー演算子の説明として、誕生日の入出力をオブジェクト指向っぽく記述。 この中で、 手続き抽象や データ抽象の用語をあげ、データに命令をするプログラミングスタイルの、 作業分離に有用な点を『オブジェクト指向の入口』として説明する。

例年より構造体の説明を受けているようなので、 次週には共用体やビットフィールドを説明したいと思う。