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福井高専のアンケート分…(02/04)

  • 02/04 福井高専のアンケート分析結果で、理解実行(C,EIは少なすぎ)、不理解見通しなし(C,EI多すぎ)… まずいぞC&EI #fnct_fd
  • 02/04 全国的にはType2=5割(2007年),Type3が2010年で減っている。偏差値にも現れている。 #fnct_fd
  • 02/04 学生生活の過ごし方で分類、Type1:授業×/NetGame◯,交友×、Type2:授業×/NetGame×/交友×、Type3:授業◯/NetGame◯/交友◯、Type4:授業△/NetGame△/交友◯。1=おたく,2=非積極,3=学び遊ぶ,4=遊び #fnct_fd
  • 02/04 理解実行の群は、就活でも第一志望の企業に高率進んでいる。#fnct_fd
  • 02/04 理解実行の群は、アクティブラーニング型授業(知識を活用するネタ/PBL型?)に参加。#fnct_fd
  • 02/04 将来の見通しを持っているか?学業目標を理解し実践しているか?で学生を分類。一般平均:見通しを持っている=70%,医療系は理解実行が吐出している。 #fnct_fd
  • 02/04 キャリア教育:授業方法の改善だけでは勉強しない。キャリア意識が勉強意欲につながる。#fnct_fd
  • 02/04 学生の学びを教員個人の経験や印象で議論しないために、データと合わせて学生を分析する必要がある。#fnct_fd
  • 02/04 FD講演会「アンケートから見る福井高専の学生の特徴」京大 溝上先生 #fleccs #fnct_fd

この記事は、twitter の @TohruSaitohに掲載した #fnct タグ付き記事を、まとめたものです。


仕事ネタのつぶやきはここに記載

最近、参加した講演会・勉強会の内容は、 そのままTwitterにつぶやいてメモに残すことが増えた。 しかしながら、個人的なネタと混在するのも仕事柄不謹慎かとも思う。 一方で、複数のTwitterアカウントを操るのも情報が散逸するし、 ちょっとイヤなので、#fnct* なハッシュタグをつけたものは、 仕事の日記に記録を残すようにしてみた。