新入生オリエンテーション
新入生の高専の理解と親睦を目的とした新入生オリエンテーションを能登の研修センターにて…
50分授業と休み時間
以前は、90分授業4限が、大学単位との整合性のために、100分4限授業になり、 今年からは50分授業7〜8限になった。 自分が学生の時は、今と同じ50分授業だったので、古い昔のやり方に戻った感じ。 50分授業8限時代：2 […]
変数のスコープと寿命
変数の取扱いの理解ということで、変数の寿命とスコープを説明する。 大域変数を多用すると変数の混同をおこし、変な動きをする例を説明してから、 大域変数と局所変数の違いを説明し、スコープという概念を説明。 ブロック内変数のス […]
ガイダンス＋処理速度の見積り
授業の1年の目標として、速度・メモリ使用量・わかりやすさが、 トレードオフの関係にあり、プログラム開発では何を優先して プログラムを作るのか分析し開発することができるようになることを説明。 その手始めとして、処理速度の分 […]
2008年4月13日 (第55回)
にしにしの部屋沖縄分室 奥田先生、こころさん（沖縄高専５年生） 数学の部屋 第２２回 朝倉先生、長水先生math080413.mp3
マインドマップ実践
これまた、 先日の学生研究発表会の講演 のネタを創造工学演習で実践させてみよう。 各グループ毎に、アイディア模索中のマインドマップをA4×1枚にて提出してもらおう…
タスクかんばん実践
先日の学生研究発表会の講演 のネタを卒研で実践する実験を始めてみた。 ちゃんと続くかな….
携帯の番号覚えてる？
携帯の番号覚えてる？ 携帯を使うようになって、アドレス帳に依存するようになり、電話番号を覚えていない人も多い。 学生さんを見ていると、自分の携帯でも50% 切るように思う。 リンク先では、86% 覚えているとなっているが […]
コンテスト応募を目指すことを説明
演習の進め方として、コンテスト応募を具体的目標としてテーマ決めから、 提出物などの説明をしたあと、昨年度までの事例を紹介し、 1時間ほどテーマ決めのための相談タイムとする。 高専プログラミングコンテスト 課題部門は、「ゆ […]
初期ガイダンス＋OOPとは
初期ガイダンスとして、評価方法や授業内容の予定を説明する。 その後、オブジェクト指向が出てきた背景を、 100行プログラマー：順序に注目、 1000行プログラマー：データに注目 (構造化プログラミング:処理の構造化,デー […]