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国民文化祭、IT文化フェスティバルのデモ用

10/30(Sun)に勝山市の奥越地域地場産業振興センターにて開催される IT 文化フェスティバル にて 福井高専の電子情報工学科より、デモ展示 を行う予定。 そこで以前より個人オモチャ兼、卒研で自動制御の実験をしないかと もくろみ、購入していた飛行船のラジコンを初フライト。 (まだ人間が操縦するしかないのだが…)

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産業会館での IT フォーラムに展示していた、画像処理でおどる Huma とあわせて展示も行う。 他にも、他の先生の AIBO やら MindStorm やらのオモチャ系の デモで子供にコンピュータやロボットへの興味を喚起….!?

就職情報

Google などで就職情報を探すが、新卒情報の殆んどは リクナビ にたどり着く。

編入情報

進学・就職情報(学内のみのURLを公開)

進学・就職情報(学内のみのURLを公開)

保護者面談で進路決定を学生さんに迫ることとなったが、 就職関連の求人票一覧を積極的に見て欲しいのだけど、 保存 Excel ファイルの変更で閲覧ができなくなっていた。 CGI のパラメータを一部修正する。
# あんど、電子情報系求人を教室に掲示。

動画を含めた画像処理の講義資料

動画を含めた画像処理の講義資料

中部大学の藤吉研究室 の画像処理の講義資料。 パワーポイント資料やプログラムソースもあり、 プレゼン資料も実例が交えてあって、解りやすい。
# 卒研のネタおよび自分の勉強のためにリンク。

3年自走模型制御

3年の自走模型制御の実験 にて、電源の配線ミス FN 去年も電源ミスは多かったはずなんだけど、意外と壊れなかったのに… 電流制限付きの安定化電源だったからか? /FN でたて続けに H8/3664 が焼けた模様。 管理用にCPU上に貼ったテプラシールが、融けて痛々しい。 でも、故障発見が容易なので、追加部品にもシールを貼ろう。

高専祭

昨日より高専祭が始まる。

5EI たこやき

帰りに子供の土産と、5EI のタコ焼きを買って帰るが、 作り方を見ていると、怪しい……(*_*)
# おぃ、焼いてる途中で『タコ焼きの素』を注ぎ足すなよ….
# 家で食べたけど、味は OK なんだけどね。
# 身が小さいというクレーム言われないためとは思うけど、
# 『頼むから、注ぎ足さねーでけろ!!』

4EI のカラ揚げまだ食えず。

担任クラスのカラ揚げも買って帰ろうとするが、製作中であった。 家に帰ってのんびりしていたら『先生できたよ!』と携帯に連絡がくる。 遅すぎじゃ… ということで本日(保護者面談終ったら)、子供ともども試食に伺います。

高専祭クラス対抗にて

ファンタスティポの待機中

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保護者面談

先日より、担任クラスの保護者面談中。 数家族は3者面談もあったが、中心は進路についてのお話し。 就職が希望なのか進学が希望なのか、卒業後の就職をどう考えて、 希望しているのか?といった話題である。

進路を決める基準?

話しでは、本科卒業、専攻科修了、編入学卒業、大学院修了との違いとして、 『大企業の研究開発部門みたいな所への進路を考えるなら、 大学編入で院まで進学するべきでしょう。 実務的な職業に興味があって、もう少し技術理解を深めたいと思うなら、 専攻科なり大学編入なりの道がいいでしょう。 すぐに技術を活用したいなら、本科卒業で就職がいいでしょう。

専攻科希望者が多い

現 4EI の希望状況では、専攻科希望者が多いみたい。 一方では嬉しい状況だけど、希望者が安易に希望していそうで、不安なのが本音。
# 意欲のある人は欲しいけどな….就職まだイヤだから….なんて人は来て欲しくないぞ。

福井大学人気なし

もう一つの特徴は、進学希望者の中に福井大学希望者が少ない点。 工学部の学生さんなんかは真面目だし、そこまで毛嫌いされる大学じゃないんだけど… 親元を離れたい学生さんが、進学だけど地元はイヤというのなら、解らないでもない。 よっぽど、うちのクラスの学生さんの出会う福井大学生が「あーぱー」ばっかり だったんだろうなぁ….

科学と学習って『ものづくり魂』の入口だった

自走模型を触っている学生さんが、 他の人のモータのギアを入れ忘れるという、 極めて簡単なミスを見付ける。 そりゃ、あたりまえじゃんというネタで話しをしていたが、 『実際にモータを触った経験があるのかな?』と、ふと質問。

模型=ミニ四駆

学生さんに『どういう模型を作った事がある?』と聞くと、 『ミニ四駆』だそうだ。時代の違いを感じる。

科学と学習って買った事ない!?

私の場合は、小学校の頃だと 『科学と学習』 の付録で、 色々と作ったりしていた事が経験になったと思う。 中学校の頃になると、図書館にあった 『子供の科学』 をよく読んでいた。んで、ページ末尾についている 『電子キット』 のカタログを「ほしいなぁ〜」と見ていた。 そんで、動作原理もさっぱり解らないくせに、色々作っていたなぁ…

思わず、学生さんに『科学と学習の付録で遊ばなかった?』と聞くのだが、 『なにそれ?』と言われてしまった。 そういう経験のありそうな学生さんにも『知らない』と言われる。 学研 の商業主義への反発でもあったのだろうか? でも、高専の学生さんには、そーゆー経験のある人が沢山来てほしいなぁ…

記事のリンクを貼るために、学研のページを見ているのだが、 思わず『買いてぇ〜』と思ってしまう。

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