フローチャートと整数型
学際科目の情報制御基礎において、プログラムの基本としてフローチャートと基本的な処理を説明し、数値型の注意点を説明。
フローチャートの基本
プログラムの処理の順序を理解するには、初心者であればフローチャート(流れ図)を使う。
処理の1つ1つを箱で表し、流れを箱の間の矢印で示すことでアルゴリズム(プログラムの考え方)や処理順序を表現する。処理単位の箱は、命令の種類によって箱の書き方が決まっている。
上図右側のフローチャートの例では、以下の説明のように実行され、0,1,2,…,9 が表示され、最終的に変数 i が10以上になり処理を停止する。
(1) 変数 i に 0 を保存
(2) 変数 i は10未満なら(3)、10以上なら終了
(3) 変数 i を表示
(4) i = i + 1 右辺の計算結果を、左辺に代入。iが0から1に変化
(5) 処理(2)から繰り返し。
上記のようなプログラムは、C言語であれば以下のようになる。
#include <stdio.h> | 入出力関数を使うための準備 int main() { | 最初に main() という関数が呼び出される。 int i ; | 変数 i の入れ物を準備 for( i = 0 ; i < 10 ; i++ ) { | 最初に i = 0 を行い、i < 10 の条件を満たす間繰り返し、 | 繰り返しの度に i を1つ増やす printf( "%d\n" , i ) ; | i の値を表示 } return 0 ; | 正しく終わったら0を返す。 }
練習問題1
以下のフローチャートの処理A,処理B,処理C,処理Dの実行結果を答えよ。
- 電気電子工学科,電子情報工学科の学生は、出席番号が偶数は処理C,奇数は処理Dについて回答せよ。
- それ以外の学科の学生は、出席番号が偶数は処理A,奇数は処理Bの結果について回答せよ。
- このプログラムではどういった意味の値を求めようとしているのか答えよ。
情報量の単位
データを覚える最小単位は、0と1の2通りで表される1bit (ビット)と呼ぶ。単位として書く場合には b で表す。さらに、その1bitを8個組み合わせると、256通りの情報を保存できる。256通りあれば一般的な英数字などの記号を1文字保存する入れ物として便利であり、この単位を 1byte (バイト) と呼ぶ。単位として書く場合には B で表す。
通信関係の人は8bit=1byteを1オクテットと呼ぶことも多い。日本語を表現するには、かなや漢字を使うため16bit = 2byte = 1word(ワード) で表現することが多い。(ただしワードは32bitを意味することもあるので要注意, double word=32bit, quad word=64bit という呼び方もある。)
物理では単位が大きくなると、103=kキロ,106=Mメガ,109=Gギガ,1012=Tテラ を使うが、コンピュータの世界では、103≒210=1024 なので、1kB(キロバイト)というと1024Bを意味することが多い。明確に区別する時は、1024B(バイト)=1KiB(キビバイト), 10242B=1MiB(メビバイト), 10243B=1GiB(ギビバイト) などと記載する。
2進数,8進数,16進数
プログラムの中で整数値を覚える場合は、2進数の複数桁で記憶する。例えば、2進数3桁(3bit)であれば、000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111 で、10進数であれば 0~7 の8通りの値が扱える。(8進数)
2進数4桁(4bit)であれば、0000, 0001, 0010, 0011, 0100, 0101, 0110, 0111, 1000, 1001, 1010, 1011, 1100, 1101, 1110, 1111 の16通りを表現できる(16進数)。これを1桁で表現するために、0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F を使って表現する。
例 8進数 16進数 0123 0x123 ※C言語では、 + 026 + 0xEA 8進数を表す場合、先頭に0をつけて表す。 -------- -------- 16進数を表す場合、先頭に0xをつけて表す。 0151 0x20D 0x3+0xA = 0xD 0x2+0xE = 2+14 = 16 = 0x0 + 桁上がり 0x1+桁上がり = 0x2
整数型と扱える値の範囲
コンピュータの開発が進むにつれ計算の単位となるデータ幅は、8bit, 16bit, 32bit, 64bit と増えていった。整数型データには、正の値しか覚えられない符号無し整数と、2の補数で負の数を覚える符号付き整数に分けられる。
プログラムを作るためのC言語では、それぞれ 8bitの文字型(char)、16bitの short int型、32bitの int 型、64bitの long int 型(※C言語では long int で宣言すると32bitの環境も多いので要注意)があり、それぞれに符号なし整数(unsigned), 符号あり整数(signed: C言語の宣言では書かない)がある。
精度 | 符号あり | 符号なし |
8bit(1byte) | char (int8_t) | unsigned char (uint8_t) |
16bit(2byte) | short int (int16_t) | unsigned short int (uint16_t) |
32bit(4byte) | int (int32_t) | unsigned int (uint32_t) |
64bit(8byte) | long int※ (int64_t) | unsigned long int※ (uint64_t) |
符号付きのデータは、負の数は2の補数によって保存され、2進数の最上位bit(符号ビット)は負の数であれば1、正の数であれば0となる。
整数型で扱える数
(例) 符号なしの1byte(8bit)であれば、いくつの数を扱えるであろうか?
符号なしの N bit の整数であれば2N通りの値を表現でき、0~(2N-1) までの値が扱える。
bit数 | 型 | 符号なし(unsigned) | |
8 | unsigned char | 0~28-1 | 0~255 |
16 | unsigned short int | 0~216-1 | 0~65535 |
32 | unsigned int | 0~232-1 | 0~4294967295 |
符号付きの N bit の整数であれば、2の補数表現では最上位ビット(MSB)が符号を表すために使う。8bitの符号付整数-100を考えると:
10進数 | 16進数 | 2進数 | |
100)10 | 64)16 | 0110,0100)2 | |
-100)10 | 9C)16 | 1001,1100)2 |
正の数なら残りの(N-1)bitで扱うため 0〜2N-1-1を表現できる。負の数は2N-1通りを表現できるので、N bit の符号つき整数は、-2N-1 〜0〜 2N-1-1の範囲の値を覚えられる。
bit数 | 型 | 符号あり(signed) | |
8 | char | -27~0~27-1 | -128~127 |
16 | short int | -215~0~215-1 | -32768~32767 |
32 | int | -231~0~231-1 | -2147483648~2147483647 |
2の べき乗 の概算
プログラムを作る場合、2のべき乗がだいたいどの位の値なのか知りたいことが多い。この場合の計算方法として、2つの方法を紹介する。
- 232 = 22 × (210)3 = 4 × 10243 ≒ 4,000,000,000
- 232をN桁10進数で表すとすれば
なので、両辺のlog10を求める。
(つまり、bit数に0.3をかければ10進数の桁数が求まる。)
数値の範囲の問題で動かないプログラム
この話だけだと、扱える数値の上限について実感がわかないかもしれないので、以下のプログラムをみてみよう。(C言語の詳細は説明していないので、問題点がイメージできるだけでいい。)
組み込み系のコンピュータでは、int 型で宣言される変数でも、16bitの場合もある。以下のプログラムは期待した値が計算できない例である。以下の例では、16bit int型として short int で示す。
// ✳️コード1 #include <stdio.h> #include <math.h> int main() { // 原点から座標(x,y)までの距離を求める short int x = 200 ; short int y = 200 ; short int r2 = x*x + y*y ; // (x,y)までの距離の2乗 short int r = sqrt( r2 ) ; // sqrt() 平方根 printf( "%d\n" , r ) ; // 何が求まるか? return 0 ; // (例) 200√2 = 282ではなく、120が表示された。 }
コンピュータで一定時間かかる処理を考えてみる。
// コード2.1 // 1 [msec] かかる処理が以下のように書いてあったとする。 short int i ; for( i = 0 ; i < 1000 ; i++ ) NOP() ; // NOP() = 約1μsecかかる処理とする。 // ✳️コード2.2 // 0.5 [sec]かかる処理を以下のようにかいた。 short int i ; for( i = 0 ; i < 500000 ; i++ ) NOP() ; // でもこの処理は16bitコンピュータでは、1μsecもかからずに終了する。なぜか?
上記の例は、性能の低い16bit コンピュータの問題で、最近は32bit 整数型のコンピュータが普通だし、特に問題ないと思うかもしれない。でも、32bit でも扱える数の範囲で動かなくなるプログラムを示す。
OS(unix) では、1970年1月1日からの経過秒数で時間(unix時間)を扱う。ここで、以下のプログラムは、正しい値が計算できなかった有名な例である。(2004年1月11日にATMが動かなくなるトラブルの原因だった)
// ✳️コード3.1 int t1 = 1554735600 ; // 2019年4月09日,00:00 int t2 = 1555340400 ; // 2019年4月16日,00:00 // この2日の真ん中の日を求める。 // t1 | t2 // |--------+--------| // | t_mid | // 以下のプログラムは、正しい 2019年4月12日12:00 が求まらない。なぜか? int t_mid = (t1 + t2) / 2; // (例) 1951年03月25日 08:45 になった。 // コード3.2 // 以下のプログラムは正しく動く。 time_t 型(時間処理用の64bit整数)を使えば問題ない。 time_t t1 = 1554735600 ; // 2019年4月09日,00:00 time_t t2 = 1555340400 ; // 2019年4月16日,00:00 // time_t型が32bitであったとしても桁溢れない式 time_t t_mid = t1 + (t2 - t1) / 2 ;
練習問題2
以下の整数の範囲を具体的な値で答えよ。
出席番号・自分の誕生日(の日にち)に合わせて該当する2問について答えること。
- 7bitの符号なし整数で扱える数値の範囲 (出席番号が偶数)
- 12bitの符号あり整数で扱える数値の範囲 (出席番号が奇数)
- 20bitの符号なし整数で扱える数値の範囲 (誕生日の日づけが偶数)
- 24bitの符号あり整数で扱える数値の範囲 (誕生日の日づけが奇数)
練習問題3
先に示した数値の範囲が原因で動かないプログラム(コード1,コード2.2,コード3.1)の中から1つを選んで、計算結果が正しく求まらない原因を、具体的な値を示しながら説明せよ。
練習問題1,練習問題2,練習問題3について、レポートとして提出せよ。
Teamsのこちらの共有フォルダに、回答記入用のひな型がおいてあるので、この書式を参考に各自レポートにまとめ、同フォルダに提出してください。
PHPとデータベースによるバックエンドプログラミング
前回の講義では、Webページの作り方として、JavaScriptを用いたブラウザで動くプログラミングについて説明を行った。今回の授業では、データを管理しているサーバ側(バックエンド)で使われるプログラミング言語 PHP についての紹介と、データを管理するためのプログラム言語 SQL について説明し、簡単な演習をレポート課題とする。
前回授業の未解説部分
- JavaScriptを用いたフロントエンド
- Webの公開からWebサービスの公開へ
- 2025/情報メディア工学(4/30) Formsによる小テスト
PHPとデータベースによるバックエンドプログラミング
- PHPとデータベースによるバックエンドプログラミング
- 以下のサンプル(sampleD.php~) PHP のファイルなので、ダウンロードしたファイルを開いてもこのままでは動きません。動作確認のページにて実行結果を確認してください。
- PHPによるHelloWorld
- PHPによるデータの受け取り
- データベースとは
- sampleG-itemlist.sql
- sampleG-userlist.sql
- sampleG-buylist.sql
- Paiza.io の itemlist,userlist,buylist の動作確認ページ – このページにてSQLの練習問題を答えてください
- PHPの中でSQLを使う
- 05/12 SQL練習問題のレポート提出先はこちら
派生と継承
隠ぺい化の次のステップとして、派生・継承を説明する。オブジェクト指向プログラミングでは、一番基本となるデータ構造を宣言し、その基本構造に様々な機能を追加した派生クラスを記述することでプログラムを作成する。今回は、その派生を理解するためにC言語で発生する問題点を考える。
派生を使わずに書くと…
元となるデータ構造(例えばPersonが名前と年齢)でプログラムを作っていて、 途中でその特殊パターンとして、所属と学年を加えた学生(Student)という データ構造を作るとする。
// 元となる構造体(Person) / 基底クラス struct Person { char name[ 20 ] ; // 名前 int age ; // 年齢 } ; // 初期化関数 void set_Person( struct Person* p , char s[] , int x ) { strcpy( p->name , s ) ; p->age = x ; } // 表示関数 void print_Person( struct Person* p ) { printf( "%s %d\n" , p->name , p->age ) ; } int main() { struct Person saitoh ; set_Person( &saitoh , "t-saitoh" , 50 ) ; print_Person( &saitoh ) ; return 0 ; }
パターン1(そのまんま…)
上記のPersonに、所属と学年を加えるのであれば、以下の方法がある。 しかし以下パターン1は、要素名がname,ageという共通な部分があるようにみえるが、 プログラム上は、PersonとPersonStudent1は、まるっきり関係のない別の型にすぎない。
このため、元データと共通部分があっても、同じ処理を改めて書き直しになる。(プログラマーの手間が減らせない)
// 元のデータに追加要素(パターン1) struct PersonStudent1 { // Personと同じ部分 char name[ 20 ] ; // 名前 int age ; // 年齢 // 追加部分 char dep[ 20 ] ; // 所属 int grade ; // 学年 } ; void set_PersonStudent1( struct PersonStudent1* p , char s[] , int x , char d[] , int g ) { // set_Personと同じ処理を書いている。 strcpy( p->name , s ) ; p->age = x ; // 追加された処理 strcpy( p->dep , d ) ; p->grade = g ; } // 名前と年齢 / 所属と学年を表示 void print_PersonStudent1( struct PersonStudent1* p ) { // print_Personと同じ処理を書いている。 printf( "%s %d\n" , p->name , p->age ) ; printf( "- %s %d¥n" , p->dep , p->grade ) ; } int main() { struct PersonStudent1 yama1 ; set_PersonStudent1( &yama1 , "yama" , 22 , "PS" , 2 ) ; print_PersonStudent1( &yama1 ) ; return 0 ; }
パターン2(元データの処理を少し使って…)
パターン1では、機能が追加された新しいデータ構造のために、同じような処理を改めて書くことになりプログラムの記述量を減らせない。面倒なので、 元データ用の関数をうまく使うように書いてみる。
// 元のデータに追加要素(パターン2) struct PersonStudent2 { // 元のデータPerson struct Person person ; // 追加部分 char dep[ 20 ] ; int grade ; } ; void set_PersonStudent2( struct PersonStudent2* p , char s[] , int x , char d[] , int g ) { // Personの関数を部分的に使う set_Person( &(p->person) , s , x ) ; // 追加分はしかたない strcpy( p->dep , d ) ; p->grade = g ; } void print_PersonStudent2( struct PersonStudent2* p ) { // Personの関数を使う。 print_Person( &p->person ) ; printf( "- %s %d¥n" , p->dep , p->grade ) ; } int main() { struct PersonStudent2 yama2 ; set_PersonStudent2( &yama2 , "yama" , 22 , "PS" , 2 ) ; print_PersonStudent2( &yama2 ) ; return 0 ; }
このパターン2であれば、元データ Person の処理をうまく使っているので、 プログラムの記述量を減らすことはできるようになった。
しかし、print_PersonStudent2() のような処理は、名前と年齢だけ表示すればいいという場合、元データ構造が同じなのに、 PersonStudent2 用のプログラムをいちいち記述するのは面倒ではないか?
そこで、元データの処理を拡張し、処理の流用ができないであろうか?
基底クラスから派生クラスを作る
オブジェクト指向では、元データ(基底クラス)に新たな要素を加えたクラス(派生クラス)を 作ることを「派生」と呼ぶ。派生クラスを定義するときは、クラス名の後ろに、 「:」,「public/protected/private」, 基底クラス名を書く。
// 基底クラス class Person { private: char name[ 20 ] ; int age ; public: Person( const char s[] , int x ) : age( x ) { strcpy( name , s ) ; } void print() { printf( "%s %d\n" , name , age ) ; } } ; // 派生クラス(Student は Person から派生) class Student : public Person { private: // 追加部分 char dep[ 20 ] ; int grade ; public: Student( const char s[] , int x , const char d[] , int g ) : Person( s , x ) // 基底クラスのコンストラクタ { // 追加された処理 strcpy( dep , d ) ; grade = g ; } } ; int main() { Person saitoh( "t-saitoh" , 50 ) ; saitoh.print() ; Student yama( "yama" , 22 , "PS" , 2 ) ; yama.print() ; // "yama 22"が表示される return 0 ; }
ここで注目すべき点は、main()の中で、Studentクラス”yama”に対し、yama.print() を呼び出しているが、パターン2であれば、print_PersonStudent2()に相当するプログラムを 記述していない。 しかし、この派生を使うと Person の print() が自動的に流用することができる。 これは、基底クラスのメソッドを「継承」しているから、 このように書け、名前と年齢「yama 22」が表示される。
さらに、Student の中に、以下のような Student 専用の新しい print()を記述してもよい。
class Student ...略... { ...略... // Student クラス専用の print() void print() { // 親クラス Person の print() を呼び出す Person::print() ; // Student クラス用の処理 printf( "%s %d\n" , dep , grade ) ; } } ; void main() { ...略... Student yama( "yama" , 22 , "PS" , 2 ) ; yama.print() ; }
この場合は、継承ではなく機能が上書き(オーバーライト)されるので、 「yama 22 / PS 2」が表示される。
派生クラスを作る際の後ろに記述した、public は、他にも protected , private を 記述できる。
public だれもがアクセス可能。 protected であれば、派生クラスからアクセスが可能。 派生クラスであれば、通常は protected で使うのが一般的。 private 派生クラスでもアクセス不可。
C言語で無理やりオブジェクト指向の”派生”を使う方法
オブジェクト指向の機能の無いC言語で、このような派生と継承を実装する場合には、共用体を使う以下のようなテクニックが使われていた。
unix の GUI である X11 でも共用体を用いて派生を実装していた。// 基底クラス struct PersonBase { // 基底クラス char name[ 20 ] ; int age ; } ; struct PersonStudent { // 派生クラス struct PersonBase base ; char dep[ 20 ] ; int grade ; } ; //(base) //(student) union Person { // name //[name] struct PersonBase base ; // age //[age ] struct PersonStudent student ; // dep } ; // grade void person_Print( struct Person* p ) { printf( "%s %d\n" , p->base.name , p->base.age ) ; } int main() { struct PersonBase tsaitoh = { "tsaitoh" , 55 } ; struct PersonStudent mitsuki = { { "mitsuki" , 21 } , "KIT" , 4 } ; print_Person( (struct Person*)&tsaitoh ) ; print_Person( (struct Person*)&mitsuki ) ; // 無理やり print_Person を呼び出す return 0 ; }
仮想関数への伏線
上記のような派生したプログラムを記述した場合、以下のようなプログラムでは何が起こるであろうか?
class Student ... { : void print() { Person::print() ; // 名前と年齢を表示 printf( " %s %d¥n" , dep , grade ) ; // 所属と学年を表示 } } ; int main() { Person saitoh( "t-saitoh" , 55 ) ; saitoh.print() ; // t-saitoh 55 名前と年齢を表示 Student mitsu( "mitsuki" , 20 , "KIT" , 3 ) ; Student ayuka( "ayuka" , 18 , "EI" , 4 ) ; mitsu.print() ; // mitsuki 20 / KIT 3 名前,年齢,所属,学年を表示 ayuka.print() ; // ayuka 18 / EI 4 名前,年齢,所属,学年を表示 Person* family[] = { &saitoh , &mitsu , &ayuka , // 配列の中に、Personへのポインタと } ; // Studentへのポインタが混在している // 派生クラスのポインタは、 // 基底クラスのポインタとしても扱える for( int i = 0 ; i < 3 ; i++ ) family[ i ]->print() ; // t-saitoh 55/mitsuki 20/ayuka 18 return 0 ; // が表示される。 } // # "mitsuki 20/KIT 3" とか "ayuka 18/EI 4" // # が表示されてほしい?
Javaのオブジェクト指向の基礎
前期中間前レポート課題(選択2)
4年の情報構造論で、リスト構造などの内容を進める前に、3年プログラミング応用でクラスなどに自信がない人向けの簡単レクチャ。
クラスは、データ構造と手続き
例えば、名前と年齢のデータをクラスで扱うのであれば、以下のようなコードが基本となるだろう。
import java.util.*; class NameAge { String name ; // インスタンス変数 int age ; // インスタンス変数 static int count = 0 ; // クラス変数 // コンストラクタ NameAge( String s , int a ) { this.name = s ; this.age = a ; count++ ; } // メソッド void print() { System.out.println( this.name + "," + this.age ) ; System.out.println( "member = " + count ) ; } } ; public class Main { public static void main(String[] args) throws Exception { NameAge tsaitoh = new NameAge( "tsaitoh" , 59 ) ; tsaitoh.print() ; System.out.println( "age = " + tsaitoh.age ) ; NameAge tomoko = new NameAge( "tomoko" , 48 ) ; tomoko.print() ; } } 実行結果 tsaitoh,59 member = 1 age = 59 tomoko,48 member = 2
- オブジェクト指向の基礎(Paiza.io)
クラスとは、データ構造(オブジェクト)とそのデータ構造を扱うための関数(メソッド)をまとめて扱う。
クラス NameAge の中で宣言されている、NameAge() の関数は、オブジェクトを初期化するための関数(メソッド)であり、特にコンストラクタと呼ばれる。
実際にデータを保存するための tsaitoh や tomoko とよばれる変数に NameAge オブジェクトの実体(インスタンス)を作る時には 「new クラス名」 とやることで、初期化ができる。
イメージでは、下図のようなデータ構造ができあがる。
でも、年齢の覚え方は、将来的に誕生日を覚えるように変化するかもしれない。この際に、Main 関数の中で age を使うと後で混乱の元になるかもしれない。こういう時は、NameAge クラス以外では中身を勝手に使わせないために、インスタンス変数などに public / private といったアクセス制限を加える。
import java.util.*; class NameAge { private String name ; // インスタンス変数 private int age ; // インスタンス変数 public static int count = 0 ; // クラス変数 // コンストラクタ public NameAge( String s , int a ) { this.name = s ; this.age = a ; count++ ; } // メソッド public void print() { System.out.println( this.name + "," + this.age ) ; System.out.println( "member = " + count ) ; } } ; public class Main { public static void main(String[] args) throws Exception { NameAge tsaitoh = new NameAge( "tsaitoh" , 59 ) ; tsaitoh.print() ; System.out.println( "age = " + tsaitoh.age ) ; ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ここがエラーになる。NameAge::age は private NameAge tomoko = new NameAge( "tomoko" , 48 ) ; tomoko.print() ; } }
クラス自体も、public class NameAge … のように宣言することもあるが、public なクラスは 1つ の *.java ファイルの中に1つしか書けないというルールがあるので要注意。
練習問題
科目(Subject)と学生(Student)の情報があり、科目を受講した成績(Result)で成績を管理している。
このデータを管理するためのクラスを宣言し、下に示すようなデータSubject,Result,Studentの配列を作り、下に示したような出力が得られるプログラムを作成せよ。
科目: Subject id name teacher // Subject[] subject_table = { 10010 情報構造論 t-saitoh // new Subject( 10010 , "情報構造論" , "t-saitoh" ) , 10020 電気磁気学 takaku // new Subject( .... 10030 電気回路 komatsu // } ; 成績: Result s_id id point // Result[] result_table = { 58563 10020 83 // new Result( 16213 , 10020 , 83 ) , 58564 10010 95 // new Result( ... 58573 10030 64 // } ; 58563 10010 89 学生: Student s_id name age // Student[] student_table = { 58563 斉藤太郎 18 // new Student( 16213 , "斉藤太郎" , 18 ) , 58564 山田次郎 19 // new Student( ... 58573 渡辺花子 18 // } ; 以下のようなデータが出力されること 斉藤太郎 電気磁気学 83 渡辺花子 情報構造論 95 山田次郎 電気回路 64 斉藤太郎 情報構造論 89
- 課題のひな形(Paiza.io)
処理速度を計測
前期中間前レポート課題(選択1)
例年であれば、プログラム作成中心のレポート課題をやってもらっているけど、前期中間試験は今回早めに行われるので、プログラム作成か、処理速度のオーダを実際に計測実験のいずれかとする。
現在時間を ミリ秒の精度で求める System.currentTimeMills() を使って、様々なプログラムの処理時間を計測してみよう。ただし、OS によって 100ミリ秒未満はあまり正確に測れない。このため、処理時間は繰り返し処理などを入れることで、10秒程度になるようにすること。また、動作例で示した Paiza.io では、長い処理時間のプログラムは、途中で強制終了させられるので、自分のパソコンにインストールしてある環境で動作させること。また、並列処理しているプログラムの影響を受ける可能性もあることから、他の処理の影響がでないように工夫すること。
様々なプログラムの実行時間を計測してみよう
import java.util.*; public class Main { // 乱数を配列にセット public static void array_set_random( int[] array ) { Random rnd = new Random() ; for( int i = 0 ; i < array.length ; i++ ) array[ i ] = rnd.nextInt( array.length ) ; } // 配列を選択法でソート public static void array_sort( int[] array ) { for( int i = 0 ; i < array.length - 1 ; i++ ) { int min = i , j ; for( j = i + 1 ; j < array.length ; j++ ) { if ( array[ min ] > array[ j ] ) min = j ; } int tmp = array[ i ] ; array[ i ] = array[ min ] ; array[ min ] = tmp ; } } public static void main(String[] args) throws Exception { // 変化させるデータ件数 int[] data_n = { 2500 , 5000 , 7500 , 10000 } ; for( int i = 0 ; i < data_n.length ; i++ ) { int[] array = new int[ data_n[ i ] ] ; // 配列を乱数で埋める時間は測りたくない array_set_random( array ) ; long start = System.currentTimeMillis() ; array_sort( array ) ; // ソート結果の表示時間は測りたくない //for( int x = 0 ; x < array.length ; x++ ) // System.out.print( array[ x ] + " " ) ; //System.out.println() ; long end = System.currentTimeMillis() ; System.out.println( "Time = " + (end - start) ) ; } } }
- データ件数と処理時間の計測(Paiza.io)
プログラムによっては、処理時間が短すぎる場合があるので、下記のように 1000 回ループさせるなどで、一定時間以上の処理となるように工夫すること。
public static int fact( int x ) { if ( x == 1 ) return 1 ; else return x * fact( x - 1 ) ; } public static void main(String[] args) throws Exception { int[] data_n = { 2 , 4 , 6 , 8 , 10 } ; for( int i = 0 ; i < data_n.length ; i++ ) { long start = System.currentTimeMillis() ; for( int j = 0 ; j < 1000 ; j++ ) { int ans = fact( data_n[ i ] ) ; } long end = System.currentTimeMillis() ; System.out.println( "Time = " + ( end - start ) ) ; } }
レポート内容
データ件数や 引数に与える数によって、処理時間が変化するプログラムを記述し、そのプログラムを N を変化させながら上記のプログラムなどを参考に処理時間を計測する。時間計測には誤差が大きく含まれる可能性があることから、複数回実行して平均をとるなどの工夫もすること。
授業中に示したプログラムなどの計測を行う場合は、ループのプログラムの変化と、別プログラムの再帰の場合の変化の2つについて結果を示すこと。創造工学演習の再帰問題の課題の整数比の直角三角形探索、辺の組み合わせ問題、N Queen、ハノイの塔など、自分で興味のあるテーマを選んだ場合は1つでも良い。
この上で、(1) プログラムリスト, (2) 時間計測にあたり工夫したこと, (3) 実際の実行結果のグラフ, (4) その結果の考察した結果をレポートにまとめて提出せよ。
コンピュータとN進数
3年の情報制御基礎の授業の一回目。この授業では、情報系以外の学生も受講することから、基礎的な共通的な話題を中心に説明を行う。
情報制御基礎のシラバス
情報制御基礎では、ここに上げたシラバス(2025)に沿って授業を行う。
基本的に、センサーから読み取ったデータを使って動く制御系システムを作る場合の基礎知識ということで、アナログ量・デジタル量の話から、移動平均やデータ差分といった数値処理や、そこで求まった値を制御に用いるための基礎的な話を行う。
コンピュータと組み込み系
最近では、コンピュータといっても様々な所で使われている。
- 科学技術計算用の大型コンピュータ(最近なら富岳や京が有名)や
- インターネットの処理を行うサーバ群
(必要に応じてサービスとして提供されるものはクラウドコンピューティングと呼ぶ)、 - デスクトップパソコン・ノートパソコン
- タブレットPCやスマートフォンのような端末、
- 電化製品の中に収まるようなワンチップコンピュータ
などがある。(3)のパソコンでもグラフィックス表示機能のために GPU(Graphics Processing Unit) を搭載したものは(ゲームでの3次元表示用)、高速計算に使われることも多い。最近では、GPU をAIの処理における神経細胞を真似するニューラルネットワークの計算に使うことも増えてきて、GPU を NPU(Neural Processing Unit)と呼ぶこともある。

(5) ワンチップコンピュータ:PIC 12F675
身近で使われている情報制御という点では、(5)のような小型のコンピュータも多く、こういったものは組み込み型コンピュータとも呼ばれる。しかし、こういったコンピュータは、小さく機能も限られているので、
- 組み込み系では、扱える数値が整数で 8bit や 16bit といった精度しかなかったり、
- 実数を伴う複雑な計算をするには、処理時間がかかったりする
ため、注意が必要である。
この情報制御基礎の授業では、組み込み系のコンピュータでも数値を正しく扱うための知識や、こういった小さいコンピュータで制御を行うことを踏まえたプログラミングの基礎となる知識を中心に説明を行う。
2進数と10進数
コンピュータの中では、電圧が高い/低いといった状態で0と1の2通りの状態を表し、その 0/1 を組み合わせて、大きな数字を表す(2進数)。
練習として、2進数を10進数で表したり、10進数を2進数に直してみよう。
N進数を10進数に変換
N進数で “abcde” があったとする。(2進数で”10101)2“とか、10進数で”12345)10“とか)
この値は、以下のような式で表せる。
(例1)
(例2)
10進数をN進数に変換
N進数のは、前式を変形すると、以下のような式で表せることから、
値をNで割った余りを求めると、N進数の最下位桁eを取り出せる。
このため、10進数で与えられた35を2進数に変換するのであれば、35を2で次々と割った余りを、下の桁から書きならべれば2進数100011)2が得られる。
実数の場合
途中に小数点を含むN進数のab.cde)Nであれば、以下の値を意味する。
ここで、小数点以下だけを取り出した、0.cde)Nを考えると、
の値に、Nをかけると、次のように変形できる。
この式を見ると、小数部にNをかけると、整数部分に小数点以下1桁目が取り出せる。
このため、10進数で与えられた、0.625を2進数に変換するのであれば、0.625に次々と2をかけて、その整数部を上の桁から書きならべれば、2進数0.101)2が得られる。
ただし、10進数で0.1という値で、上記の計算を行うと、延々と繰り返しが発生する。つまり、無限小数になるので注意せよ。
2の補数と負の数
コンピュータの中で引き算を行う場合には、2の補数がよく使われる。2の補数とは、2進数の0と1を入替えた結果(1の補数)に、1を加えた数である。
元の数に2の補数
を加えると(2進数が8bitの数であれば)、どのような数でも1,0000,0000という値になる。この先頭の9bit目が必ずはみ出し、この値を覚えないのであれば、元の数+2の補数=0とみなすことができる。このことから、2の補数= (-元の数) であり、負の数を扱うのに都合が良い。
練習問題
(1) 自分の誕生日で、整数部を誕生日の日、小数点以下を誕生日の月とした値について、2進数に変換せよ。(例えば、2月7日の場合は、”7.02″という小数点を含む10進数とする。)
変換の際には、上の説明の中にあるような計算手順を示すこと。また、その2進数を10進数に直し、元の値と同じか確認すること。(ただし、結果の2進数が無限小数になる場合最大7桁まで求めれば良い。同じ値か確認する際には無限少数の場合は近い値になるか確認すること)
(2) 自分の誕生日の日と、自分の学籍番号の下2桁の値を加えた値について、8bitの2進数で表わせ。(2月7日生まれの出席番号13番なら7+13=21)
その後、8bitの2進数として、2の補数を求めよ。また、元の数と2の補数を加えた値についても検証すること。
レポートの提出先は、こちらのリンクを参照(この中にレポート書式のひな型を置いてあります)
クイックソートと選択ソート
データ数 N = 10 件でソート処理の時間を計測したら、選択ソートで 10msec 、クイックソートで 20msec であった。
- データ件数 N= 100 件では、選択法,クイックソートは、それぞれどの程度の時間がかかるか答えよ。
- TS(10)=Ts x 100 = 10msec よって Ts = 0.1msec
- 0.1msec * 100 * 100 = 1000 msec
- TQ(10)=Tq x 10 x log10 10 = 20msec よって Tq=2msec
- 2msec * 100 * log10 100 = 400 msec
- TS(10)=Ts x 100 = 10msec よって Ts = 0.1msec
- データ件数何件以上なら、クイックソートの方が高速になるか答えよ。
-
- 2025-05-01-qsort-sel.xlsx より 30件以上
設問2 は、通常の関数電卓では求まらないので、数値的に方程式を解く機能を持った電卓が必要。
上記の計算時間は、計算しやすい値を例に示したが、一般的なプロセッサであれば、10件~30件程度で選択ソートとクイックソートの処理時間が入れ替わる。
これらを踏まえ、ライブラリとして使われるクイックソートプログラムでは、データ件数が20件ほど未満になったら、ソート方法を選択ソートに切り替えるように作られている。
ハノイの塔と再帰を使った並び替え
ハノイの塔
ここまでは、簡単な再帰呼び出しのプログラムを例にして再帰方程式などの説明を行った。次に「ハノイの塔」の処理時間を例題に、プログラムの処理時間について分析を行う。
ハノイの塔は、3本の塔にN枚のディスクを積み、(1)1回の移動ではディスクを1枚しか動かせない、(2)ディスクの上により大きいディスクを積まない…という条件で、山積みのディスクを目的の山に移動させるパズル。
一般解の予想
ハノイの塔の移動回数を とした場合、 少ない枚数での回数の考察から、 以下の一般式で表せることが予想できる。
… ①
この予想が常に正しいことを証明するために、ハノイの塔の処理を、 最も下のディスク1枚への操作と、その上の(N-1)枚のディスクへの操作に分けて考える。
再帰方程式
上記右の図より、N枚の移動をするためには、上に重なるN-1枚を移動させる必要があるので、
… ②
… ③
ということが言える。(これがハノイの塔の移動回数の再帰方程式)
ディスクが枚の時、予想①が正しいのは明らか①,②。
ディスクが 枚で、予想が正しいと仮定すると、
枚では、
… ③より
… ①を代入
… ①の
の場合
となり、 枚でも、予想が正しいことが証明された。 よって数学的帰納法により、1枚以上で予想が常に成り立つことが証明できた。
これらのことから、ハノイの塔の処理時間は、で表せる。
再帰を用いた並び替え
データを並び替えるプログラムとして、繰り返し処理の分析では「選択法」について説明した。
選択法は、 のアルゴリズムで、あまり速い並び替え手法ではない。
アルゴリズム | 処理時間のオーダー | ||
---|---|---|---|
バブルソート | |||
選択ソート | |||
クイックソート, マージソート |
ここで、最も高速なアルゴリズムとしては、クイックソートが有名である。クイックソートプログラムは、処理時間のオーダはで表せる。
本当であれば、クイックソートのプログラムの処理時間の分析を説明したいけど、イメージがわかりにくいので、同じオーダ式であらわせるマージソートで説明を行う。
(マージソートのオーダは、クイックソートと同じだけど、計算途中のデータを一時的に覚える場所を確保する処理が必要で、その処理に手間がかかるため、効率はクイックソートに比べ遅くなる。)
import java.util.*; // マージソートは、リスト構造を使っているので、 // クイックソートより効率が悪い。 // でもオーダーとしては、O( N log N ) のアルゴリズム public class Main { public static LinkedList merge_sort( LinkedList list ) { // データ件数が1件ならソート不要 if ( list.size() <= 1 ) { return list; } // 左右2つに分割 int mid = list.size() / 2 ; LinkedList<Integer> left = new LinkedList<>( list.subList( 0 , mid ) ) ; LinkedList<Integer> right = new LinkedList<>( list.subList( mid , list.size() ) ) ; // 左右をそれぞれマージソート LinkedList<Integer> sorted_left = merge_sort( left ) ; LinkedList<Integer> sorted_right = merge_sort( right ) ; // 左右のリストをマージする。 LinkedList merged = new LinkedList<>() ; // 初期状態は空っぽ // 左右のリストの小さい方を取り出して答えに追加していく while( !sorted_left.isEmpty() && !sorted_right.isEmpty() ) { int left_top = sorted_left.get( 0 ) ; int right_top = sorted_right.get( 0 ) ; if ( left_top > right_top ) { merged.add( sorted_right.removeFirst() ) ; } else { merged.add( sorted_left.removeFirst() ) ; } } // 残ったリストを追加 while( !sorted_left.isEmpty() ) merged.add( sorted_left.removeFirst() ) ; while( !sorted_right.isEmpty() ) merged.add( sorted_right.removeFirst() ) ; return merged ; } public static void main( String[] args ) { // ソート対象のデータ LinkedList<Integer> data = new LinkedList<>() ; data.add( 38 ) ; data.add( 27 ) ; data.add( 43 ) ; data.add( 3 ) ; data.add( 9 ) ; data.add( 82 ) ; data.add( 10 ) ; System.out.println( "ソート前: " + data ) ; LinkedList<Integer> sorted_data = merge_sort( data ) ; System.out.println( "ソート後: " + sorted_data ) ; } }
- LinkedListを用いたマージソート(Paiza.io)
マージソートの分析
マージソートは、与えられたデータを2分割し、 その2つの山をそれぞれマージソートを行う。 この結果の2つの山の頂上から、大きい方を取り出す…という処理を繰り返すことで、 ソートを行う。
このことから、再帰方程式は、以下のようになる。
この再帰方程式を、N=1,2,4,8…と代入を繰り返していくと、 最終的に処理時間のオーダが、 となる。
:
よって、
選択法とクイックソートの処理時間の比較
データ数 N = 10 件でソート処理の時間を計測したら、選択法で 10msec 、クイックソートで 20msec であった。
- データ件数 N= 100 件では、選択法,クイックソートは、それぞれどの程度の時間がかかるか答えよ。
- データ件数何件以上なら、クイックソートの方が高速になるか答えよ。
設問2 は、通常の関数電卓では求まらないので、数値的に方程式を解く機能を持った電卓が必要。
複素数クラスによる演習
複素数クラスの例
隠蔽化と基本的なオブジェクト指向の練習課題として、前回の授業では、直交座標系による複素数クラスを示した。今回の授業では、演習を行うとともに直交座標系を極座標系にクラス内部を変更したことにより、隠蔽化の効果について考えてもらい、第1回レポートとする。
直交座標系
前回の授業で示した直交座標系のクラス。比較対象とするために再掲。
#include <stdio.h> #include <math.h> // 直交座標系の複素数クラス class Complex { private: double re ; // 実部 double im ; // 虚部 public: void print() { printf( "%lf + j%lf¥n" , re , im ) ; } Complex( double r , double i ) // 実部虚部のコンストラクタ : re( r ) , im( i ) {} Complex() // デフォルトコンストラクタ : re( 0.0 ) , im( 0.0 ) {} void add( Complex z ) { // 加算は、直交座標系だと極めてシンプル re = re + z.re ; im = im + z.im ; } void mul( Complex z ) { // 乗算は、直交座標系だと、ちょっと煩雑 double r = re * z.re - im * z.im ; double i = re * z.im + im * z.re ; re = r ; im = i ; } double get_re() { return re ; } double get_im() { return im ; } double get_abs() { // 絶対値 return sqrt( re*re + im*im ) ; } double get_arg() { // 偏角 return atan2( im , re ) ; } } ; // ←何度も繰り返すけど、ここのセミコロン忘れないでね int main() { // 複素数を作る Complex a( 1.0 , 2.0 ) ; Complex b( 2.0 , 3.0 ) ; // 複素数の計算 a.print() ; a.add( b ) ; a.print() ; a.mul( b ) ; a.print() ; return 0 ; }
極座標系
上記の直交座標系の Complex クラスは、加減算の関数は単純だけど、乗除算の関数を書く時には面倒になってくる。この場合、極座標系でプログラムを書いたほうが判りやすいかもしれない。
// 局座標系の複素数クラス class Complex { private: double r ; // 絶対値 r double th ; // 偏角 θ public: void print() { printf( "%lf ∠ %lf¥n" , r , th / 3.14159265 * 180.0 ) ; } Complex() // デフォルトコンストラクタ : r( 0.0 ) , th( 0.0 ) {} // 表面的には、同じ使い方ができるように // 直交座標系でのコンストラクタ Complex( double x , double y ) { r = sqrt( x*x + y*y ) ; th = atan2( y , x ) ; // 象限を考慮したatan() } // 極座標系だと、わかりやすい処理 void mul( Complex z ) { // 極座標系での乗算は r = r * z.r ; // 絶対値の積 th = th + z.th ; // 偏角の和 } // 反対に、加算は面倒な処理になってしまう。 void add( Complex z ) { ; // 自分で考えて } // ゲッターメソッド double get_abs() { return r ; } double get_arg() { return th ; } double get_re() { // 直交座標系との互換性のためのゲッターメソッド return r * cos( th ) ; } double get_im() { return r * sin( th ) ; } } ; // ←しつこく繰り返すけど、セミコロン忘れないでね(^_^;
このように、プログラムを開発していると、当初は直交座標系でプログラムを記述していたが、途中で極座標系の方がプログラムが書きやすいという局面となるかもしれない。しかし、オブジェクト指向による隠蔽化を正しく行っていれば、利用者に影響なく「データ構造」や「その手続き(メソッド)」を書換えることも可能となる。
このように、プログラムをさらに良いものとなるべく書換えることは、オブジェクト指向ではリファクタリングと呼ぶ。
正しくクラスを作っていれば、クラス利用者への影響が最小にしながらリファクタリングが可能となる。
const 指定 (経験者向け解説)
C++ では、間違って値を書き換えるような処理を書けないようにするための、const 指定の機能がある。
void bar( char* s ) { // void bar( const char* s ) {...} printf( "%s\n" , s ) ; // で宣言すべき。 } void foo( const int x ) { // ~~~~~~~~~~~ x++ ; // 定数を書き換えることはできない。 printf( "%d\n" , x ) ; } int main() { const double pi = 3.141592 ; // C言語で #define PI 3.141592 と同等 bar( "This is a pen" ) ; // Warning: string constant to 'char*' の警告 int a = 123 ; foo( a ) ; return 0 ; }
前述の、getter メソッドの例では要素を参照するだけで、オブジェクトの中身が変化しない。逆に言えば、getter のメソッド内にはオブジェクトに副作用のある処理を書いてはいけない。こういった用途に、オブジェクトを変化させないメソッド宣言がある。先の、get_re() は、
class ... { : inline double get_re() const { // ~~~~~ re = 0 ; // 文法エラー return re ; } } ;
クラスオブジェクトを引数にする場合
前述の add() メソッドでは、”void add( Complex z ) { … }” にて宣言をしていた。しかし、引数となる変数 z の実体が巨大な場合、この書き方では値渡しになるため、データの複製の処理時間が問題となる場合がある。この場合は、(書き方1)のように、z の参照渡しにすることで、データ複製の時間を軽減する。また、この例では、引数 z の中身を間違って add() の中で変化させる処理を書いてしまうかもしれない。そこで、この事例では(書き方2)のように const 指定もすべきである。
// (書き方1) class Complex { : void add( Complex& z ) { re += z.re ; im += z.im ; } } ; // (書き方2) class Complex { : void add( const Complex& z ) { // ~~~~~~~~~~~~~~~~ re += z.re ; im += z.im ; } } ;
レポート1(複素数の加減乗除)
授業中に示した、直交座標系・極座標系の複素数のプログラムをベースに、記載されていない減算・除算のプログラムを作成し、レポートを作成する。 レポートには、下記のものを記載すること。
- プログラムリスト
- プログラムへの説明
- 動作確認の結果
- プログラムより理解できること。
- 実際にプログラムを書いてみて分かった問題点など…
JavaScriptによるフロントエンドとPHPバックエンド入門
前回の講義では、インターネットの仕組みを復習し、そこで使われるプログラミング言語などを紹介した。
今回の授業では、インターネットのブラウザ側(フロントエンド)で使われるプログラム言語である JavaScript の基本について整理しなおし、簡単な穴埋め問題による演習を行う。
JavaScriptによるフロントエンドプログラミング
-
- 以下のサンプル(sample3.html~sampleA.html)は、各HTMLファイルを開くとソースコードが表示されます。JavaScriptによるプログラムなので、自分のパソコンにダウンロードし、演習についてはダウンロードしたファイルを編集して、ブラウザで動作を確認してください。
- sample3.html
- sample4.html
- sample5.html
- sample6.html — 簡単な穴埋め問題
- sample7.html
- sample8.html
- sample9.html — 簡単な穴埋め問題
- sampleA.html
- sampleA.css
- 以下のサンプル(sampleB2.html~sampleC2.html)は、jquery が html ファイルと同じ場所に置いてある必要があり、ダウンロードしたファイルを開いてもこのままでは動きません。動作確認のページにて実行結果を確認してください。
- sampleB2.html 動作確認Webページ
- sampleC2.html 動作確認Webページ
- sampleC.json
- 無名関数の説明
- 練習問題 6 , 9 の提出先
- 2024/情報メディア工学(4/24)小テスト